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导言1

第一章 社会主义教育制度的初步建立（1949～1956）14

第一节 建国初期教育建设方针政策的确立17

一、《共同纲领》确定的文化教育政策17

二、第一次全国教育工作会议提出的新教育建设方针与任务21

第二节 改造旧教育，建设新教育29

一、接管、清理和改造新解放区的旧学校29

二、老解放区教育的巩固和提高38

三、教育向工农开门42

四、学制、课程、教材改革47

第三节 贯彻知识分子政策，建立新型人民教师队伍55

一、团结、争取知识分子为人民教育事业服务56

二、开展教师思想改造运动61

三、大力发展师范教育，积极培养新师资63

四、思想文化领域的批判对教育界的影响65

五、贯彻知识分子问题会议的精神68

一、学习苏联教育经验的最初举措71

第四节 学习苏联教育经验71

二、高等学校院系调整和中等专业教育制度的确立76

三、进行全面的教学改革84

四、学习苏联教育理论88

五、学习苏联教育经验的历史意义和经验教训90

第五节 实施全面发展的教育94

一、确立培养社会主义全面发展新人的方针94

二、稳步提高教育质量97

三、有计划按比例地发展教育事业106

第二章 社会主义教育的全面建设和曲折发展（1956～1966）114

第一节 独立探索中国发展社会主义教育的道路115

一、独立探索中国社会主义教育发展道路的开始115

二、全党整风和反右派斗争严重扩大化对教育事业的影响118

三、社会主义教育方针的提出122

第二节 开展教育革命128

一、教育革命的背景128

二、教育革命的开展与颁布《关于教育工作的指示》131

三、教育革命的成就和失误140

一、贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针154

第三节 教育事业的调整和提高154

二、总结教育经验，制定和颁布全日制学校暂行工作条例160

三、调整知识分子政策，调动广大教师的积极性170

第四节 教育教学改革的继续推进175

一、全日制学校进一步进行教育教学改革175

二、大力推行和试验两种教育制度、两种劳动制度181

三、发展职业教育和业余教育185

四、加强各级各类学校的教材建设192

五、组织学校师生参加城乡社会主义教育运动197

第三章 社会主义教育发展的严重挫折（1966～1976）204

第一节 各级各类学校陷入空前的大动乱之中205

一、“文化大革命”从文化教育领域发动并向全社会蔓延206

二、从“停课闹革命”到“复课闹革命”210

三、教育领域的“斗、批、改”215

第二节 对“文化大革命”前17年教育工作的全面否定222

一、对所谓刘少奇“修正主义教育路线”的错误批判222

二、1971年全国教育工作会议的召开和“两个估计”的出笼225

一、高等学校的“教育革命”229

第三节 在极左思想指导下的“教育革命”229

二、中小学的“教育革命”239

三、中等专业学校的“教育革命”243

第四节 为挽救共和国教育事业而进行的斗争246

一、周恩来主持中央工作期间努力纠“左”246

二、邓小平对教育的初步整顿258

三、教育界广大干部、教师在逆境中努力工作263

四、沉重的历史教训266

第四章 社会主义教育的历史性转折（1976～1982）270

第一节 教育战线的拨乱反正271

一、揭批“四人帮”破坏教育事业的罪行272

二、推翻“两个估计”276

三、恢复高考制度283

四、平反冤假错案287

五、重申全面发展的社会主义教育方针293

六、清除“左”倾错误对教育的影响，正确评价毛泽东教育思想295

第二节 教育事业的全面恢复和整顿299

一、开创复兴教育事业的新局面300

二、恢复和建立研究生教育304

三、重整学校布局，恢复正常教育教学秩序306

四、编写各科教学大纲和教科书311

五、进一步调整知识分子政策，整顿教师队伍314

第三节 教育改革起步320

一、加强学校思想政治教育工作321

二、调整普及小学教育的方针与任务328

三、改革中等教育结构，重建中等职业教育331

四、多层次、多种形式发展高等教育332

五、建立学位制度335

六、发展工农教育、干部教育和业余教育338

七、大力扶持少数民族教育340

八、开展教育科学研究345

第五章 社会主义教育的全面改革与发展（1982～1992）350

第一节 新时期社会主义教育事业发展指导方针的确定354

一、逐步确立教育优先发展的战略地位355

二、提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导方针359

三、坚持社会主义办学方向和教劳结合的方针，培养“四有”新人363

第二节 教育体制改革的提出与实施366

一、召开改革开放后的第一次全国教育工作会议与颁布《关于教育体制改革的决定》367

二、实施普及九年义务教育372

三、基础教育体制改革379

四、高等教育体制改革387

五、职业教育体制改革390

六、成人教育体制改革393

第三节 教育教学改革全面展开395

一、中小学教育教学改革395

二、高等学校教育教学改革401

三、建立自学考试制度409

四、改革学校思想政治教育和德育工作412

第四节 农村和城市教育综合改革的历程与成效422

一、农村教育的综合改革422

二、城市教育的综合改革429

第五节 教育国际交流与合作全方位展开434

一、派遣出国留学人员迅速扩大435

二、接受来华留学人员不断增加437

三、中外学术交流与合作进一步加强439

第六章 社会主义教育改革与发展的新阶段（1992～1999）444

第一节 确立科教兴国战略445

一、确立科教兴国战略的过程445

二、科教兴国战略的科学内涵447

三、确立与实施科教兴国战略的意义449

第二节 加快教育改革与发展的步伐451

一、制定和颁布《中国教育改革和发展纲要》451

二、召开改革开放后的第二次全国教育工作会议456

第三节 加速教育法制建设459

一、初步形成教育法制体系的基本框架459

二、初步建立教育法制运行机制464

三、广泛开展教育法制宣传教育工作468

第四节 深化教育体制改革471

一、办学体制改革471

二、教育管理体制改革475

三、教育投资体制改革483

四、高等学校招生制度和毕业生就业制度改革488

一、确立“两基”在教育工作中“重中之重”的地位493

第五节 继续推进教育改革，促进教育事业发展493

二、基础教育的改革与发展496

三、职业教育的改革与发展498

四、高等教育的改革与发展500

五、成人教育的改革与发展505

六、依法建设教师队伍507

七、教育信息技术的实施与发展510

第六节 绘就跨世纪教育蓝图511

一、颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》511

二、制定和颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》515

三、召开改革开放后的第三次全国教育工作会议520

结束语527

附录536

一、国家教育行政机构沿革536

二、国家教育行政部门领导人名录553

三、中华人民共和国教育50年大事记563

四、中华人民共和国教育事业发展基本统计593

五、中华人民共和国现行学校系统图599

后记600