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燕国桢传略1

一 马克思主义原理编1

《马克思主义原理》3

绪论3

结束语：共产主义理想与共产主义世界观人生观31

正确认识马克思主义的主要本质特征56

关于理工科院校公共政治课《马克思主义基本原理》教材建设的几点浅见63

刍议《马克思主义原理》教材的逻辑起点、主线、终点和体系建构问题73

二 哲学理论与运用编83

《唯物辩证法全方位拓新》85

前言85

主旋律89

目录90

《关于历史唯物主义创立的若干理论问题商榷》93

前言93

关于历史唯物主义和辩证唯物主义创立的关系问题96

关于历史唯物主义创立直接继承前人的思想材料问题110

辩证唯物史观的立足点突破口及其划时代发现——兼论人类最终的必然选择125

当代中国马克思主义哲学构思及提要129

目录129

前言130

绪论133

上编 唯物辨证论139

下编 唯物辨证的世界观、人生观、知行观151

关于唯物辩证法的规律和范畴体系新探——为纪念唯物辩证法创始人马克思逝世一百周年而作160

恩格斯对唯物辩证法的突出贡献及其深远意义186

浅议完整、准确地理解毛泽东思想科学体系194

试论毛泽东同志关于辩证法的概念范畴的新贡献201

毛泽东提出的辩证法新概念的理论和认识意义——关于全局和局部范畴的新贡献，兼论十一届三中全会以来党的创造性运用和发展217

从辩证法范畴逻辑演进链条中看毛泽东的新贡献229

从否定之否定规律看《实践论》对我国知行学说的发展——为纪念《实践论》发表45周年而作240

邓小平理论，科学理论的旗帜——建设有中国特色社会主义理论科学体系及其哲学基础248

三 政治观点与实践编253

不能以左为正刍议255

抓住中心环节以带动其他的辩证法——学习党的十二大政治报告的点滴体会264

十一届三中全会以来党对“全局”和“局部”范畴的创造性运用和发展273

关于反右反左的几个理论和实践问题277

一点说明277

前言278

关于机会主义（修正主义）的发展过程及其矛盾性质问题280

关于路线斗争中的左和右的同一性和差别性问题299

四 科学创造性思维编319

科学创造性思维探索321

自序321

目录325

引言328

第一章 科学创造性思维在当代的重要地位和意义333

第二章 科学创造性思维的生长点——思维356

第三章 科学创造性思维的基石——科学思维391

第四章 科学创造性思维概念的逻辑提出及其科学界定和特殊本质规定415

第五章 科学创造性思维主体组合、思维坐标和创新着力点的自觉选择429

第六章 科学创造性思维的纵向宏观分解453

第七章 科学创造性思维活动的基本条件及其自觉活动的一般规律468

第八章 科学创造性思维与科学创造性实践多层次对应性的辩证统一关系486

后记501

关于科学方法论的层次结构问题503

五 中国哲学发展史编507

从研究范畴的演进入手揭示哲学史发展的规律509

关于古代思想家的路线功过判定问题商榷518

从思维发展水平三个基本层次看《孙子兵法》的产生525

略论柳宗元对中国古代元气本体论范畴的划时代贡献537

王夫之与宋明理学的终结544

六 思想道德教育观编559

教育当代大学生树立正确的世界观、人生价值观必须遵循的重要原则与主要途径561

我国新时期道德滑坡的主要原因及其对策（发言提纲）565

世界观人生观系统结构新析567

七 家乡与宗族情结编573

盘龙腾空召我归575

关于宋教仁评价的几个问题578

诗词十首586

编后记590

附录：燕国桢年谱593