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第1章 提升大学生社会责任感的价值诉求1

1.1 问题的缘起1

1.2 文献综述4

1.3 相关概念界定20

1.4 研究内容、研究假设和研究方法23

第2章 中西方文化视域下责任理论的历史流变27

2.1 西方文化视域下责任理论的历史流变28

2.2 传统儒家文化中的社会责任思想40

2.3 中西方责任观的比较分析47

第3章 比较文化视角下大学生社会责任感培养的实践：以美国为例51

3.1 志愿服务54

3.2 社区服务58

3.3 服务学习62

3.4 大学生社会责任教育的其他途径81

第4章 中国大学生社会责任感发展状况的实证调查87

4.1 中国大学生社会责任感培养的历史演变87

4.2 当代中国大学生社会责任发展现状调查95

4.3 大学生社会责任感培养的成效分析：以大学生志愿者为研究对象107

第5章 大学生社会责任感养成机制：模型构建与验证115

5.1 大学生社会责任感发展的理论基础115

5.2 大学生社会责任感养成的研究假设128

5.3 大学生社会责任发展理论模型验证与建构129

5.4 大学生社会责任发展理论模型验证142

第6章 大学生社会责任感的培养：反思与建构146

6.1 文化基础：寻找中国传统责任观与现代责任诉求的契合点146

6.2 责任教育模式创新：将责任教育融入教学和社会实践中153

6.3 责任教育的组织保障：营造校园责任气氛162

附录1 对志愿工作态度的调查（适合于大规模调查）168

附录2 对志愿工作态度的调查（适合于暑期“三下乡”志愿者）173

附录3 对志愿工作态度的调查（适合于海外志愿者）177

附录4 DIT-2确定问题测验（3.0版本）181

附录5 道德能力测验（Moral Competence Test，MCT）189

附录6 社会责任心问卷192

附录7 人际反应指标量表（The Interpersonal Reactivity Index，IRI）194

参考文献197

后记218