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绪言心灵的深度拷问1

第一章 爱国主义精神的科学内涵及现实意义9

第二章 中国传统爱国主义教育15

第一节 中国传统爱国主义教育的基本内涵15

第二节 伟大的爱国主义诗人屈原20

第三章 中国近现代爱国主义教育28

第一节 中国近代爱国主义28

第二节 中国近代爱国者和民族英雄林则徐32

第三节 中国近代爱国主义首倡者梁启超40

第四节 张君劢以“民族文化”为本位的民族精神47

第五节 共和爱国主义思想代表者张佛泉51

第六节 民主爱国：孙中山的爱国主义思想53

附 不是作为中国人的14年58

第四章 中国当代爱国主义教育62

第一节 对当前我国爱国主义教育效果低下的深度追问62

第二节 爱国主义的心灵呐喊65

第三节 爱国主义科学家钱学森71

第五章 它山之石：美国爱国主义教育77

第六章 爱国主义教育的方法88

第一节 爱国主义教育方法的特点和原则88

第二节 进行群众爱国主义教育的主要方法92

第三节 教师开展中小学爱国主义教育的常用途径98

第七章 国旗、国歌101

第一节 国旗101

第二节 新中国成立前的中国国旗106

第三节 曾联松与五星红旗109

第四节 一面特殊的红旗114

第五节 国歌118

附1大纛坪碑记121

附2连云港“岛主夫妇”5年岛屿情122

第八章 语言与爱国主义教育125

第一节 汉语的“不在场”125

第二节 语言的主权性127

第三节 语言是民族的精神家园128

第四节 汉语理应成为21世纪的通用语言130

第五节 诗歌是爱国主义教育的有效形式132

附 祖国啊，我亲爱的祖国136

第九章 文化与爱国主义教育138

第一节 文化——民族崛起的精神动力138

第二节 为了中华文化薪火相传——文化抗战145

第三节 服饰与爱国主义教育149

第四节 唐人街157

第十章 旅游与爱国主义教育161

第一节 教师充分利用旅游进行爱国主义的自我教育161

第二节 黄帝陵163

第三节 延安165

第四节 红旗渠168

第十一章 环境与爱国主义教育172

附 两个老骑士177

第十二章 “克勤克俭”是当前爱国主义教育的重点内容179

后记183