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PART 1导引理论3

第一章 治疗儿童及青少年的导引理论3

建立操作性的定义6

治疗者担任教练的角色：治疗者所在的位置8

将认知纳入考虑13

发展出因时制宜的因应策略：时序模式19

启发21

结语27

致谢28

参考文献28

PART 2外向疾患35

第二章 攻击性儿童认知和行为的评估与治疗35

认知行为治疗概念的架构：找出调节历程37

儿童攻击性的评估57

攻击性儿童的认知行为治疗69

参考文献90

第三章 注意力不足过动疾患——寻找可行的治疗方式101

注意力不足过动疾患的基本原理103

行为和认知行为治疗：原理及发现113

有关的步骤120

治疗结果的中介因素和调节因素129

当前的状况与未来的方向131

附注137

参考文献137

第四章 青少年愤怒的处理——认知行为的介入取向143

愤怒和攻击的理论、概念、核心特性与分类145

以认知行为治疗方式处理青少年的愤怒和攻击150

愤怒的认知行为模式151

对於攻击性青少年的治疗性关系和压力预防典范152

个人和家庭介入策略的整合：未来的方向176

参考文献178

PART 3内向疾患187

第五章 儿童及青少年忧郁症的治疗——个别心理治疗及家族治疗的认知行为操作步骤187

忧郁的盛行率187

忧郁的自然病程189

时间长短的预测指标190

忧郁性疾患的社会心理层面：情绪调节的障碍191

忧郁性疾患在儿童时期的病因学195

忧郁性疾患在幼年时期的整合性模式205

评估209

治疗计画222

影响治疗结果的调节因素243

治疗结果的相关研究250

总结252

参考文献254

第六章 青少年焦虑症的治疗261

青少年焦虑的本质262

评估270

治疗：程序与结果280

致谢306

附注307

参考文献308

PART 4特殊人口群及主题321

第七章 长期健康问题病童的认知行为治疗321

健康相关的生活品质评估322

因应方式的评估327

在儿童心理学中实证上获得支持的治疗方式331

协助遵从医疗的介入方式333

儿童疼痛管理345

儿童癌症的问题解决技术训练357

摘要362

参考文献363

第八章 和青少年一起工作——从发展心理学所得到的引导373

为什麽要另外分出一个章节来讨论青少年？375

青少年认知行为介入模式的新近研究总整理376

如何了解青少年发展和适应以及其分析架构381

青少年认知行为治疗从发展心理学得到的启示405

个案举例：强迫症的治疗与发展因素之间的关系420

总结425

致谢426

参考文献427

第九章 实证支持青少年及儿童的治疗方式437

实证支持的治疗之基础437

实证支持的儿童行为问题之心理社会取向治疗439

实证支持治疗：优点与缺点456

结论470

附注471

参考文献472

索引479