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第一章 人性和因果关系的若干模型1

一、心理动力学理论2

二、特质论5

三、激进的行为主义13

四、社会认知论19

五、互利互惠的决定主义23

六、决定论和生活道路的偶然决定因素32

七、自由与决定论40

第二章 观察学习50

一、示范观察学习现象的区分50

二、观察学习的多重过程分析53

三、从发展的角度分析观察学习83

四、抽象的观察学习105

五、创造性的观察学习109

第三章 亲历学习114

一、亲身经验的信息分析114

二、亲历学习与意识121

三、亲历学习中的认知子过程134

四、结果信息的模糊性和可变性138

第四章 社会传播与创新152

一、传播过程的决定因素152

二、社会网络与传播流160

三、创新传播后的社会效应164

四、社会文化传播168

第五章 预测的知识与预谋195

一、内脏与情绪反应的唤醒因素195

二、预谋与行为220

三、推断性思维与规则的抽取225

四、关于对事件的误解235

第六章 诱因动机因素245

一、对后果作为决定因素的解释245

二、诱因功能的发展249

三、外部诱因和内部诱因258

四、诱因系统中的结构变化类型269

五、变化的概括性和持久性272

六、去诱因和威慑因素281

七、法律约束和威慑291

第七章 替代性动机因素303

一、替代性奖励303

二、替代性惩罚306

三、运作机制317

四、信息功能317

五、动机功能321

六、情绪功能328

七、评价功能346

八、通过替代性影响进行法律威慑353

第八章 自我调节机制360

一、自我调节的子功能360

二、判断子功能364

三、自我反应性影响375

四、自我系统的理性忽略389

五、外部因素对自我调节功能的交互影响395

六、内部控制的选择性激活与脱离402

第九章 自我效能421

一、人类的自我效能机制421

二、自我效能信息的来源427

三、与个人效能有关的观点438

四、对自我效能的发展性分析443

五、自我效能机制的通用性452

六、集体效能481

第十章 认知调节因素487

一、知识的表征和应用487

二、符号建构的思想495

三、意图和目标500

四、认知发展518

五、道德判断524

六、语言发展535

七、检验思想的方式546

八、错误思维与人类不幸551

主要参考文献560

主题索引620